一、 学校概况
  万博manbetx网页版登录前身创办于1949年3月,是山西省建校较早的师范学校,办校六十九年来,两次迁址,数易校名,现为全日制普通高等专科学校。学校占地552亩,建筑面积近23万平方米,包括综合教学楼、艺术中心、图书馆、培训中心、多功能餐厅、生活服务中心和学生公寓。综合教学楼建筑面积7.8万平方米,集教学、实验、电教、行政办公等功能于一体;学生公寓 4.6万平方米;艺术中心和综合教学楼建有演艺厅、钢琴房、电钢室、画室、舞蹈室、语音室、微机室、多媒体教室、22个理化生实验室;图书馆纸质藏书42万册,电子图书55万册,期刊报纸500余种,大型电子阅览室有200台计算机;运动区由标准化体育场、篮球场、网球场等组成,总计2.5万平方米;校园绿化面积占校园总面积的40%,学校的各种教学设备配置符合专科办学的部颁标准。
  学校坚持“育强自己的、引进外来的、共用社会的”人才强校战略,全面优化师资队伍。学校现有教职工435人,专任教师240余人。在专任教师中,硕士以上研究生116人,正教授1人,副教授24人,高级讲师7人,讲师107人,省市级学科带头人、骨干教师58人,从南开大学等院校聘请客座教授30人。在教学科研方面,累计完成国家级科研课题15项,省部级科研课题39项,校级科研课题56项,出版专著39部,公开发表学术论文772篇,其中国内核心期刊110多篇。
  学校属于专科层次的普通高等学校,由山西省人民政府领导,朔州市人民政府管理,教学工作接受山西省教育厅检查和指导。学校现有13个内设党政管理机构,分别为党委办公室、行政办公室、人事处、团委、教务处、学生处、教科处、培训就业处、总务处、基建处、安保处、电教实验图书处、工会,有中文、外语、数计、自然科学、政史、学前教育、体育、美术、音乐9个系,共13个师范类专业和4个非师范类专业,现有全日制在校生5031人。连续15年专升本考试成绩稳居全省第一,共有3300多名学生升入本科院校,那些昔日高考失利与本科失之交臂的莘莘学子,在朔州师专圆了他们的大学本科梦。学校培养党政机关、企事业单位、各级各类学校人才4万余名。
  二、 毕业生规模和结构
  (一)毕业生总体规模
  1、 2018届专科毕业生共计2135人。其中三年制专科毕业生1845人,占毕业生总人数的86.42%,五年制专科毕业生290人,占毕业生总人数的13.58%

  2、毕业生系别、专业分布
  (1)三年制专科毕业生共涉及学前教育系、中文系、数计系、外语系、自然科学系、历史系、美术系、体育系、音乐系等9个系,15个专业。具体分布如下:
  


  (2)五年制专科毕业生共涉及初等教育(中文与社会方向)、初等教育(数学与科学方向)、初等教育(英语方向)等三个专业。具体分布如下:



  (二)毕业生不同性别的比例
  我校2018届毕业生中,男生134人,占总人数的6.28%;女生2001人,占总人数的93.72%。

 


  (三)毕业生的生源地分布情况
  我校2018届毕业生来自山西省内十一个市,其中,朔州市495人,占毕业生总数的23.19%,其余十个市共1626人,占比76.16%,省外14人,占毕业生总数0.65%。

 


  三、毕业生总体就业率及就业方式
  按照教育部发布的《教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知》规定,高校毕业生的就业率的计算公式为:毕业生就业率=(已就业毕业生人数÷毕业生总人数)×100%。
  根据《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》[教学司函〔2014〕1 号],毕业生总人数=(签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其他录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境)+(待就业+不就业拟升学+其他暂不就业)。已就业毕业生人数=签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其他录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境。
  (一)就业率总体情况
  截止2018年12 月12日,我校2018届毕业生的总体就业率为82.62%。
  (二)未就业情况分析及说明
  截止到2018年12月12日,我校2018届毕业生中未就业人数共计371人,占毕业生总数的17.38%。经调查了解到,未就业的300 名同学“未找到合适工作”;45人暂不就业;还有26人是“其他”原因未就业。
  (三)毕业生就业方式
  截止目前,我校2018届毕业生已就业的1764人中,签劳动合同的15人、升学的566人、自主创业1人、灵活就业的1182人。
  四、毕业生就业状况分析
  (一)就业状况分专业统计结果
  就业率较高的专业主要集中在历史教育(含旅游管理)、音乐教育、英语教育、现代教育技术专业,原因是这些专业的毕业生升学率整体较高且社会需求量较大。各专业的就业具体情况如下表所示:
  万博manbetx网页版登录2018届各专业毕业生就业率统计表

  

 


  (二)不同生源地学生就业倾向性分析
  我校2018届毕业生中朔州市495人,忻州市349人,大同市303人,吕梁市239人,其它市生源数相差不大。不同生源地的学生就业倾向性不同。最具代表性的是:太原、大同等地的学生更注重直接就业,长治、运城、朔州等地方的学生则倾向于继续升学,进一步提高自身的人力资本,以便增强自身在未来就业市场中的竞争力。
  (三)就业状况分行业统计结果
  2018毕业生中,除去566人继续升学外,其他就业学生主要集中在民办学校和幼儿园、教育培训机构、各类民营服务行业,其次是灵活就业从事商业活动,进入机关和国有企事业单位的只有极少数。
  五、毕业生就业工作主要举措
  (一)领导高度重视,保障机制完善
  学校领导高度重视毕业生就业工作,成立了由校长、分管副校长、培训就业处、学生处、教务处、各系部等有关部门负责人组成的就业工作领导机构,设立就业创业办公室、配备专职工作人员,建立完善学校就业工作机制,严格按照省、市就业主管部门的要求,狠抓就业创业工作的落实。
  (二)加强就业指导,强化服务意识
  加强对就业工作规律的研究,不断创新大学生就业指导方式方法,强化为学生服务的意识,提高就业工作的针对性和实用性。
  1、为了促进毕业生充分就业和高质量就业,我校针对学生的思想现状经常为学生举办内容丰富、形式多样的就业指导讲座,并邀请资深专家、成功人士以及我校校友做就业创业报告。通过这些专题讲座和报告会,大部分学生从职业迷茫中走了出来,重新认识自我,规划生涯,对未来的就业与择业有了较为清晰的认识。
  2、加强实习基地建设,拓宽学生实习渠道。本年度除对原有的实习基地进行回访和毕业生跟踪调查外,还在山阴、怀仁、应县、城区新建了5个实习基地。市政府将市第三幼儿园划归我校管理,作为学生实训基地,为学生的实习实训提供了更为广阔的舞台。与此同时我们积极联系北京、太原、大同等地的优质幼儿园洽谈和建立实训基地事宜。
  3、大型校园招聘会与小型专场招聘会相结合,为学生搭建就业平台。培训就业处与用人单位保持密切联系,积极向用人单位收集需求信息,及时公开发布就业信息。先后为北京、太原、大同、朔州等市的多所幼儿园和怀仁九小、怀仁大地、怀仁弘博等小学举办专场招聘会共计28场;2018年6月11日召开大型校园招聘会,参会单位达260家,共提供就业岗位近5600个,涉及教育、旅游、通讯、销售、餐饮、文化传媒、金融、电子商务等行业,涵盖公办、民办学校及各类企事业单位。
  4、初步建立起家庭经济困难毕业生、就业困难毕业生、残疾人毕业生等特殊群体信息库,对部分毕业生在心理解困方面进行了就业援助、就业帮扶。培训就业处及时推送就业创业政策与信息,通过毕业班微信群和2018届毕业生QQ群及时发布校园招聘信息和相关教师招聘考试信息。
  5、加强职业技能培训。为了提升就业能力,我校不断强化对学生的教师教学技能训练,如:“三笔字”训练、教师口语训练、板书技能训练等。积极举办学生教育教学技能比赛,以赛促改,逐步提高了学生教学技能和水平;2018年6月我校和朔州市人社局联合举办了保育员培训活动,提高了学生保育技能和水平,提升了就业竞争能力。
  六、存在的突出问题
  1、结构性矛盾突出
  实践证明:“就业难”不完全是供给大于需求,而是就业结构性矛盾突出造成的一种社会现象。就我校来说,主要是专业设置与市场需求存在资源配置的错位,学前教育、音体美专业毕业生供不应求,数学教育、中文专业毕业生相对过剩。
  2、择业观念滞后,导致部分学生不能充分就业
  部分学生职业预期比较高,总认为考上入编教师或进入企事业单位才是真正就业,不太重视招聘会提供的岗位。认为招聘会提供的岗位报酬比较低,劳动强度大,尽管每次大型招聘会提供的就业岗位很多,但真正签劳动合同的人并不多,多数人处于等待、观望状态,因而放弃了许多就业机会。
  3、准备不足,职业生涯规划不清晰。
  大学生就业不是到了毕业时才开始准备,而应在读大学的第一天就有思想准备。一年级了解自我,二年级锁定自己感兴趣的职业并逐步提升职业修养,三年级初步完成学生到职业者的角色转换。而我们的调查结果是大多数学生只有到毕业时才考虑这些问题,思考滞后,没有清晰的职业生涯规划。特别是部分学生两耳不闻窗外事,一门心思谋升学,在专升本成绩揭晓后处于进不能升学,退不能就业的尴尬境地。还有部分学生在毕业时找工作依赖家长找关系拿主意,缺乏主动进取的精神。
  4、学生实践技能较弱
  目前,毕业生实训、实践环节时间普遍较短,实践能力相对较弱,与用人单位实际工作标准有一定差距,再加上学历因素的限制,难以进入门槛较高的单位。
  七、就业工作改进方向
  1、进一步加强学生思想政治教育和宣传引导。要教育引导学生把个人理想融入国家和民族事业当中,鼓励学生到基层、西部边远地区等祖国最需要的地方建功立业。要广泛宣传解读国家和地方促进就业创业的政策措施,帮助学生知晓政策,用好政策,营造就业创业良好舆论氛围。
  2、进一步加强学生职业生涯发展教育,提升毕业生就业能力。对大一学生着重进行职业生涯启蒙,对大二学生着重提升职业素养,对大三学生着重提升求职技能。要结合就业形势,帮助毕业生调整就业预期,找准职业定位。
  3、创新就业指导方法,提高就业指导实效。要根据学生的不同职业目标给予个性化、专业化、全程化指导,多方搭建社会实践、实习实训、职业体验等实践平台,切实增强学生专业技能和职业能力。
  4、针对就业过程中供需结构性矛盾突出的问题,要广泛深入地进行就业市场调研。要根据经济社会发展需要及毕业生就业总体状况,主动对接地区、行业需求。要充分发挥毕业生就业状况反馈作用,进一步完善学科专业、专业招生计划的动态调整机制,努力实现人才培养与社会需求的有效对接。
  5、加强实习实训工作,着力提升学生实践技能。为了提升学生的就业能力,既要注重专业理论教学,又要加强对学生进行职业技能训练,鼓励学生在取得毕业证书的同时,通过参加各类社会培训,考取行业企业认可度高的多种类型执业资格证书。
  总之,提升毕业生就业质量是一项系统工程,需要政府、高校、用人单位通力合作。坚持以市场需求为导向,建立招生、培训、就业联动机制。2018年我校采取有效措施积极应对,努力挖掘太原、北京、天津等地的就业市场潜力,积极与用人大户联系,鼓励广大学生走出去,积极参加全国各地的企事业单位招聘考试,在北京、天津等大城市就业的学生数量增加,就业地域更为广泛,就业质量有了较高的提升。

 

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                                           2018年12月